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2025년도 교육정보미디어연구 학술우수상 수상
김성은 박사과정생, 김규원, 이진희 석사과정생과 소효정 교수가 발표한 논문 「AI 윤리 교육을 위한 대화형 게임 설계: 집단 의사결정을 통한 윤리 담화 지원」이 2025년도 교육정보미디어연구 학술우수상을 수상하였습니다. 본 상은 한국교육정보미디어학회 편집위원회의 심사를 통해 2025년 교육정보미디어연구에 게재된 논문 가운데 연구 설계, 방법론, 데이터 분석 및 학술적 기여도 측면에서 우수성을 인정받은 논문에 수여됩니다. :::paper title: AI 윤리 교육을 위한 대화형 게임 설계: 집단 의사결정을 통한 윤리 담화 지원 type: 학술우수상 · 교육정보미디어연구, v.31, no.5 authors: 김성은, 김규원, 이진희, 소효정 link: https://doi.org/10.15833/KAFEIAM.31.5.2033 ::: 본 연구는 딜레마 기반 디지털 게임인 The Desk: Dilemmas in AI Ethics를 활용하여 AI 윤리 문제를 둘러싼 집단 의사결정 과정의 사회적 역동성과 담화의 특성을 탐색하였습니다. 연구 결과는 성급한 합의를 지연하고 다양한 관점의 통합을 촉진하는 학습 환경 설계의 중요성을 제시하였으며, 딜레마 기반 대화형 게임이 복잡한 윤리적 문제에 대한 숙의 역량을 지원하는 효과적인 도구가 될 수 있음을 보여주었습니다.
2026 한국교육정보미디어학회 춘계학술대회 최우수논문상 수상
2026 한국교육정보미디어학회 춘계학술대회에서 김규원 석사과정생이 최우수논문상을 수상하였습니다. 이번 학술대회는 'AI 기반 교육의 확장과 신뢰성: 미래 교육의 재설정'을 주제로 5월 29일 (금)부터 30일 (토)까지 연세대학교에서 개최되었습니다. :::paper title: 논쟁문제 의사결정 상황에서 LLM 기반 대화형 에이전트의 참여와 수행 역할에 따른 효과 검증 type: 최우수논문상 · 2026 한국교육정보미디어학회 춘계학술대회 authors: 김규원, 소효정 ::: 김규원 학생은 「논쟁문제 의사결정 상황에서 LLM 기반 대화형 에이전트의 참여와 수행 역할에 따른 효과 검증」 연구를 통해 최우수 논문상을 수상하였습니다. 본 연구는 협력적 의사결정 상황에서 LLM 기반 대화형 에이전트가 수행하는 역할에 따라 논의 과정과 의사결정의 질이 어떻게 달라지는지를 분석하여, AI 에이전트의 교육적 활용 가능성을 탐색하였습니다. 특히 동료의 역할을 수행하는 에이전트는 단순한 정보 제공을 넘어 학습자 간 상호작용과 숙의 과정을 촉진하는 역할을 수행할 수 있음을 확인하였으며, 향후 생성형 AI를 활용한 협력학습 및 의사결정 지원 시스템 설계에 시사점을 제공하였습니다.
AIED 2026 발표 소식
IDL Lab의 연구 5편이 컴퓨터과학 분야 CORE Conference Ranking A 등급(상위 13.09%)의 국제학술대회인 AIED 2026에 억셉되었습니다. 해당 논문들은 6월 29일–7월 3일 대한민국 서울에서 열리는 AIED 2026에서 발표될 예정입니다. :::paper title: Supporting Scientific Sensemaking under Uncertainty in Inquiry-Based Learning with an AI-based Chatbot type: Full Paper · AIED 2026 authors: Ga Young Lee, Hyo-Jeong So ::: 본 연구는 중학교 STEM 탐구 기반 학습에서 학생들이 센스메이킹 과정 중 경험하는 과학적 불확실성을 지원하기 위해 센스메이킹 단계별 불확실성 유형에 대응하는 생성형 AI 기반 챗봇 InquirySenseBot을 설계하고 그 효과를 검증하였습니다. 분석 결과, 챗봇을 활용한 학생들은 탐구 기술 총점, 연구 질문 설정, 연구 가설 설정, 실험 계획, 결론 도출 영역에서 유의하게 높은 성과를 보였습니다. :::paper title: An Adaptive Multi-Agent Learning Environment for Interprofessional Communication Training in Nursing Education type: Short Paper · AIED 2026 authors: Eunyoung Kim, Hyosung Park, Subin Yu, Jiyeong Shin, Hyo-Jeong So ::: 본 연구는 간호교육에서 전문직 간 의사소통 훈련을 지원하기 위한 적응형 멀티에이전트 학습환경(IPES)을 설계하고, 간호대학생을 대상으로 초기 사용성 평가를 수행하였습니다. 다양한 전문직 역할을 수행하는 AI 에이전트와 실시간 SBAR 기반 스캐폴딩을 통해 학습자의 협력적 의사소통과 역할 조정을 지원하는 가능성을 탐색하였습니다. :::paper title: PersonA.I.: Supporting Ethical Decision-Making Through a Role-Playing Game with Conversational Agents type: Poster · AIED 2026 authors: Yue Wang, Yeji Ko, Sieun Park, Hyo-Jeong So ::: 본 연구는 AI 윤리 학습을 지원하기 위하여 설계된, 대화형 에이전트를 포함한 분기형 서사 기반 롤플레잉 게임 PersonA.I.를 소개합니다. 혼합 연구 방법을 활용한 파일럿 연구 결과, 이 게임은 긍정적이고 몰입감 있는 경험을 제공하였으며, 학생들은 게임 플레이 과정에서 신중하게 숙고하고 다양한 이해관계자의 관점을 취한 것으로 나타났습니다. :::paper title: Pedagogically Steered LLM-Based Teachable Agents for Scaffolding Tutor Learning in Learning-by-Teaching type: Doctoral Consortium · AIED 2026 authors: Lingxi Jin, Hyo-Jeong So ::: 본 연구는 Learning-by-Teaching 환경에서 LLM 기반 티처블 에이전트가 형식화된 튜터링 전략을 바탕으로 학습자의 성찰적 지식 구성(reflective knowledge building)을 촉진하도록 하는 pedagogical steering framework를 제안하였습니다. :::paper title: When Should AI Intervene? Rethinking In-Video Quizzes as Affective Transition Points type: Workshop Paper · MAAI Workshop at Festival of Learning 2026 authors: Eunyoung Kim, Kyuwon Kim, Hyo-Jeong So ::: 본 연구는 비디오 기반 학습 환경에서 인비디오 퀴즈 전후 학습자의 정서 변화 양상을 분석하고, 정서 적응형 퀴즈 제공 방식이 혼란(confusion)과 같은 학습 정서 변화에 어떠한 영향을 미치는지 탐색하였습니다. 퀴즈를 단순 평가 도구가 아닌 학습자의 정서 변화를 지원하는 학습 활동으로 바라보며, 학습자 상태를 고려한 비디오 기반 학습 설계의 중요성을 제안하였습니다.
ICLS 2026 발표 소식
IDL Lab의 연구 2편이 ICLS 2026의 Main Track에 최종 억셉되었습니다. 억셉된 논문들은 6월 15일–19일 미국 캘리포니아 어바인에서 개최되는 ICLS 2026에서 발표될 예정입니다. :::paper title: Exploring Multidimensional Thinking in a Community of Philosophical Inquiry for AI Ethics Education type: Full Paper · ICLS 2026 authors: Yeji Ko, Hyo-Jeong So ::: 본 연구는 AI 윤리 학습을 위한 테이블탑 롤플레잉 게임(TRPG) 기반 철학적 탐구공동체를 설계하고, 참여자들의 대화에서 나타나는 다차원적 사고 양상을 분석하였습니다. 이를 통해 AI 윤리 문제에 대한 비판적 사고를 창의적, 배려적 사고가 보조하는 다차원적 사고의 주요 패턴을 도출하였으며, AI 윤리 교육 환경으로서 TRPG 기반 철학적 탐구공동체의 활용 가능성을 제시하였습니다. :::paper title: How Teachers Learn by Designing AI-Ethics Scenarios Using an LLM-Supported Authoring Tool type: Short Paper · ICLS 2026 authors: Jeanhee Lee, Sieun Park, Yue Wang, Kyuwon Kim, Yeji Ko, Hyo-Jeong So ::: 본 연구는 LLM 기반 시나리오 제작 도구를 활용한 Learning by Design 기반 활동을 통해 교사들이 AI 윤리 딜레마 시나리오를 설계하는 과정에서 나타나는 프롬프팅 양상과 학습 경험을 탐색하고, 생성형 AI와의 상호작용이 AI 윤리 이해와 교수설계 역량 확장에 어떠한 영향을 미치는지 분석하였습니다.
석사과정생 김규원, ICALT Student Award 선정
이화여자대학교 교육공학과 IDL Lab 소속 석사과정생 김규원이 IEEE Technical Committee on Learning Technology (IEEE TCLT)에서 주관하는 Student Award에 최종 선정되었습니다. 본 프로그램은 TCLT 커뮤니티의 형평성과 다양성 확대를 목적으로 운영되며, 이번 지원을 통해 김규원 학생은 약 1,500 달러의 상금을 수여받게 됩니다. :::paper title: Understanding Productive Dialogue in Value-Laden Contexts through Hidden Markov Models type: Full Paper · ICALT 2026 authors: Kyuwon Kim, Jeanhee Lee, Hyo-Jeong So ::: ICALT 2026는 IEEE Computer Society와 IEEE TCLT에서 주관하는 학습 기술 분야의 국제학술대회로, 오는 7월 6일부터 9일까지 베트남 흥옌에서 개최될 예정입니다. 김규원 학생은 이번 ICLAT 2026의 메인 세션에서 'Understanding Productive Dialogue in Value-Laden Contexts through Hidden Markov Models'을 주제로 연구 결과를 발표합니다.